西师大版 / 西师版一年级 · 上册 · 数学第一单元 · 第2节教材 P22–P23(2 页)
第一单元 · 第2节 比较
一年级上册数学第一单元《0-9的认识》的第 2 节,教材 P22–P23。这一节讲「比较」:教材的情境、2 个知识点、3 道例题的解答过程都整理在下面,配 8 道自编随堂练习和教材练习的答案。
教材 P22–P232 个知识点3 道例题1 条易错8 道练习
1
这节课要掌握什么
4 条目标 · 学完自查- 1看懂教材 P22–P23 的情境,说清「比较」要解决的是什么问题。
- 2能回答教材里的「」,并用自己的话讲明白。
- 3跟着 3 道例题把过程写完整,知道每一步在算什么。
- 4能用本节方法解决同类问题,做完本页随堂练习正确率达到 80% 以上。
2
电子课本原页
教材 P22–P23 · 共 2 页 · 点图可全屏左右箭头或下方缩略图可翻页,点图片可全屏放大查看;本节共 2 页,与纸质书排版一致,可对照讲解看。整册 107 页的 PDF 在 一年级上册数学电子课本页下载。
4
知识点精讲
2 个知识点 · 逐条讲透课堂活动
怎样比较6 和9 的大小?
对着摆一摆。
因为9 可以分成6和3,所以9 比6 大。
还有其他方法吗?
教材例题的解题思路
先读懂题里的信息,再想清楚要求什么,最后列式算出来。
先看例题第一步求的是什么,再想为什么这么求。
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例题解析
3 道教材原题 · 逐步拆解例1教材 P22
数一数,比一比。
1
答案:见教材 P22 的解答过程
例2教材 P22
摆一摆,填一填。
1
答案:见教材 P22 的解答过程
6
易错提醒
这几处最容易扣分- 本节教材 P22–P23 的「比较」要把过程和结论都写完整,只写答案容易扣分。
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随堂练习
8 道 · 先自己做再看答案一年级上册数学 第2节《比较》· 随堂练习姓名:__________ 用时:______ 家长签字:__________
动手做:翻到教材 P22,按例题的步骤把「比较」再做一遍,把过程写在这里。
步骤与教材一致即可;写清「先……再……最后……」,家长按步骤检查。
说一说:这一节的例题里,哪一步最容易出错?错在哪里?
能指出具体一步(如量角读内外圈、竖式对位、单位换算)并说明原因即可。
举一个生活里的例子,用上「比较」,并写出你的算式或做法。
答案不唯一,情境合理、过程正确即可。
把本页前面做错的题抄在下面,重新做一次。
订正后交家长签字;错题原因可以写在题号后面。
用一句话总结本节:学完「比较」,我知道了______。
能补出本节的核心结论即可,说完整话比说得多更重要。
翻到教材 P22,把这一节的图或表用自己的话讲给家长听。
能指着图说清每一步在做什么即可。
圈出本节你还没弄懂的地方,明天到学校问老师。
能说清「哪一步不懂」就可以,不必强求答案。
把本节练习的错题按「算错 / 看错题 / 不会做」分三类,各写一道在上面。
分类正确即可,重点是让孩子自己找原因。
本板块是配套的自编题,教材原题的答案在下一个板块「课后答案」。点上面两个按钮只打印这一板块:第一个不带答案,可以直接给孩子当练习纸;第二个带答案,方便家长批改。
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本册目录
一年级上册数学 · 7 个单元 · 点小节可切换第十单元 综合与实践:我的幼儿园
综合与实践:我的幼儿园(P2)第一单元 0-9的认识
1 认识0-92 比较(P22)3 第几(P24)整理与复习(P27)第二单元 0-9的加减法
1 认识加法(P30)2 认识减法(P38)3 连加、连减与加减混合(P45)整理与复习(P51)第三单元 认识立体图形
1 认识立体图形(P55)综合与实践:我的伙伴我的班(P59)第四单元 10-20的认识
1 认识10~20(P65)2 不进位加法和不退位减法(P72)整理与复习(P78)第五单元 20以内的进位加法
1 进位加法(P83)整理与复习(P96)第六单元 总复习
总复习(P101)灰显的条目暂无单页详解,可对照教材或整册 PDF 学习。
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常见问题
家长最常问的几条这一节在教材第几页?
第一单元《0-9的认识》的第 2 节,教材 P22–P23,共 2 页。
孩子说看不懂,先讲哪里?
先讲第 1 个知识点「课堂活动」,那是教材引出问题的原话;讲通了再看例题,例题就是把这段话变成算式。
这一节最关键的一句话是什么?
本节的重点是把「比较」的过程说清楚、算准确。
随堂练习和教材上的题一样吗?
不一样。本页 8 道随堂练习是按本节题型另外编的,数换了、情境也换了;教材原题的答案单独放在「课后答案」板块,两边配合着用。