美术教师专业发展的三条“路”

一直有写一写美术教师专业发展方面的文章很长时间了，只是平时工作忙碌，思绪杂乱如麻，现正值疫情防控，静呆在家，感觉整个世界都静止了，于是停下忙碌的脚步，重新梳理思绪，又把这个困扰自己多年的问题拿来思考，也希望通过本文，能给奋斗在一线教学的青年老师们一些启发，早日找到适合自己的专业发展提升之路。

17年前的我正和今天刚毕业的老师们一样，面对美术教学工作岗位，特别是每天忙碌在备课、上课、专业教学、社团辅导中，对自己的前途充满未知。作为美术教师，自己的职业生涯应如何规划？有哪些路可走？根本没有一个明确的方向，那时候也极其渴望有位智者能给自己指点迷经，哪怕一点点提示足以。只是事与愿违，并没有那么幸运，以致在专业发展方面瞻前顾后，徘徊不定，在摸爬滚打中勉强行走。

美术教学是一个复杂的岗位，每个人对这个岗位的理解也是大相径庭，它不仅仅是一种谋生的手段、生活的“基石”，更是专业发展的“跳板”，通过“跳板”实现老师们美术专业的发展提升。经过这么多年教训的反思和总结，在自己不惑之年终于看清了三条清晰的美术专业发展之“路”。即：美术教学专家之路、美术理论研究之路和美术兼职画家之路。

1.美术教学专家之路。顾名思义，就是成为美术教学的“专家”，把美术教学方法和教学手段运用的炉火纯青、有的放矢，把每一节课上好。在一定范围内具有教学权威性和业务影响力。

有些老师会说，“把美术课上好”是我们天天在做的事情，怎么能成为“教学专家”？有人把教学仅仅当成教学，浮于表面、流于形式，工作是为了完成教学任务，根本就没有去研究教学的真谛。而能成为“美术教学专家”的人，必须基于对美术教学的热爱，在教学过程中不断积累和创新教学方法，同时又相对有较好的专业能力、语言能力、逻辑能力、课堂表现力和课堂驾驭能力等基本功，同时还要积累足够的美术理论常识。

在美术职业生涯中，光有以上基本功和基本技能是远远不够的，需要以下三步来逐渐实现。首先，在学校通过“精品课”和教学能手评选中获得老师们对自己的教学水平认可，进而去参加集团、县区教学能手、市级教学能手，直到省教学能手评选。与此同时参加“一师一优课”和各级教育部门组织的“赛课”，在这些活动中脱颖而出；其次，也要积极参加县市区教育部门组织的各类论文评比比赛，把自己的教学方法整理成论文和课例，并能在权威的国家级刊物上发表，充实教学能手在一定范围的影响力，进而向教学专家靠拢；最后，通过以上两步的积累和影响力，在后续职业生涯中，就有很多机会可以担任评课的评委专家，把美术教学的理解应用到讲座和论坛中，把教学经验总结成著作发表出版，也会有更多机会组织国家级课题研究，逐步成为教学专家。

2.美术理论研究之路。即在美术教学之余，深入研究中外美术史，在美术理论和美术评论方面独树一帜，对中国博大精深的美术发展脉络和美术作品分析深入浅出，形成美术理论研究的专家。

这个发展方向是基于老师在平日教学之余，热爱阅读并不断钻研美术发展史、三大画科演变史、中国五千年的文化史，具备深厚的文化理论素养。美术是文化的传播载体，有着多元性的研究空间，绘画、雕塑、建筑、设计、工艺、书法和篆刻都可以成为研究方向。当我们醉心于台湾美学大师蒋勋先生的讲座时，我想美术教师的这条路应该是最清晰明了的了。

美术理论研究不一定能成为“专家”，但可以成为名副其实的“学者”，这条路的首先受益者是自己，可以在艺术发展的长河中畅游，在先人留下的美术宝藏中探索，同时也能把美术文化的种子传播给学校的学生们。这条路可以通过撰写、发表论文，或者出版美术发展或绘画研究方面的著作。目前国内新媒体的发展迅速，在抖音、头条上涌现出一大批传经授道的名家，把《周易》、《论语》等传统文化解读的通彻透析，受到很多人的推崇。这些媒体上唯独缺少美术文化的解析，为什么？因为现在国内急需美术研究的专业人才，仅靠清华、央美每年招几十个美术史论的学生是远远不够的。美术的文化需要更多的一线教师去传播，这是美术人的使命和担当，也是提升自己职业高度的路径，同时进一步讲，这一领域也更容易成就学者。

3、美术兼职画家之路。就是在平日教学之余，深入研究某一项绘画技能，使之绘画水平达到较高水准，在一定范围产生社会影响力和绘画市场认可。

画家这条路基于自己出色的专业技能和对绘画的热爱，在我们的美术老师队伍中有很多是毕业于“绘画专业”，更有毕业于美院的高材生，有着先天的优越条件，特别是在有中、高考毕业班的学校中，老师们多年辅导学生专业，积累了扎实的绘画基本功和精湛的绘画技艺，相信大部分美术教师都会有自己的画家梦。

很多人认为画家就是在各级美协举办的大展中不断获奖，级别越高，自己的作品就越“值钱”。这种认识是很极端片面的，绘画除了达到大师级别的收藏价值外，更多的市场来自身边每一个人的喜欢，让作品具备认可价值。绘画的本身是传递美和情感寄托的，或意境之美，或人物之美，让人和画者产生思想共鸣，爱不释手。美术教师这个队伍中脱颖而出的画家也不少，通过自己不断训练和摸索，形成自己的绘画风格和特点，不断参加各级画展，让绘画更成熟，深得身边人的喜欢，同时可以积累作品，出版画集，条件成熟的可以通过举办个人画展等方式进一步突破，逐步成为一定范围内的知名画家。值得一提的是，当兼职画家目的是对教学主业的升华，是对绘画专业的至高追求，而往往一开始把目的定位在“赚钱”上的，最后都成不了气候。

正如人是靠吃饭活着，但活着不是仅仅为了吃饭一样，美术人不应该把专业仅仅停留在教学层次上，应当拥有比教学工作更高的专业发展理想追求，把美术教学升华到以上三条路上，回过头来再看美术教学，顿时有会当凌绝顶，一览众山小的感觉。

以上三条路，每个人都可以选择最适合自己去走，但多年的教训告诉我，三条路不可同时去走，毕竟身为美术教师精力是有限的，不可脚踩三只船，眉毛胡子一把抓。建议老师们在工作前两年内，根据个人爱好全面涉足，注意倾听内心的声音，逐渐明确最适合自己的专业发展道路。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在美术专业发展的道路上不仅要明确道路，更要学会坚持，日积月累，不断钻研探索，十年磨一剑，出鞘必锋芒，有朝一日，必定会突破自我，成就美术专业发展的宏伟大业。