目 录
上篇 教学内容介绍及解析
第一章 定向行走课程概述 3
第一节 定向行走课程的意义 3
第二节 定向行走课程的教学原则 6
第三节 定向行走课程应注意的常见眼病 8
第四节 定向行走课程的教学形式 9
第五节 一至二年级的教学目标与内容 11
第二章 基本概念 15
第一节 形体与动作 15
第二节 校园环境 19
第三节 方向 24
第四节 盲道及其他一些概念 28
第三章 基础训练 34
第一节 多项感官功能 34
第二节 身体姿态 44
第三节 消除畏惧心理 49
第四章 定向技能 52
第一节 相对方向定向法 52
第二节 基本方向定向法 57
第三节 阳光定向法 61
第四节 触觉地图 62
第五章 行走技能 65
第一节 导盲随行 65
第二节 独立行走 84
第三节 辅助器具使用 95
第六章 综合应用 99
第一节 在室内环境中行走 99
第二节 在建筑物内行走 102
第三节 在校内固定路线上行走 104
第四节 在校园内探索行走 105
第五节 寻找失落物 107
第七章 学习评价及建议 110
第一节 学习评价的目的和意义 110
第二节 学习评价的主体与方法 111
第三节 学习评价的过程 114
第四节 学习评价的建议 121
下篇 教学实践参考及案例
第八章 教学计划的制订及示例 129
第一节 定向行走课程制订教学计划的依据和原则 130
第二节 学期教学计划的制订和示例 131
第三节 单元主题教学计划示例 136
第九章 单元主题教学案例 140
案例一 教学区行走教学 2 140
案例二 感知觉训练 143
案例三 定向教学1 145
案例四 定向教学2 147
案例五 儿童盲杖教学3 148
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