初二八年级第一学期班主任工作总结(精选15篇)1

八年级第一学期班主任工作总结(第1篇)

本学期我担任班主任，现在情况总结如下：

1、积极推行教育教学改革，建立素质教育课程，注重学生的综合发展，强化学习指导，努力使学生受益。

2、组织多种形式的活动，营造良好的学习氛围，让学生增长知识，增强体育素质，增进感情交流，丰富课外生活。

3、建立班级管理制度，加强学习纪律，引导学生树立正确的人生价值观，培养学生良好的学习习惯，增强学生的责任心和独立思考能力。

4、建立家校沟通渠道，做好家长教育，深入了解学生的学习情况和家庭情况，及时发现问题，及时解决问题，促进学生的健康成长。

本学期的工作，我一直在努力，也受到了班级同学、家长、老师的大力支持，在此，我表示诚挚的感谢！希望在新的学期里，继续努力，为全体同学创造更加良好的学习环境，让每个孩子都能在探索、学习、成长中得到快乐！

八年级第一学期班主任工作总结(第2篇)

一年来我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教职业道德规范》严格要求，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，认真完成领导交给的各项工作任务。做家长认可，学生喜欢，学校放心的教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，始终相信“干一行，爱一行;爱一行，专一行”。工作中发扬不怕苦、不怕累的精神，始终以最大的热情和干劲投入教育教学工作。

我担任班主任工作期间，积极协助任课老师的工作，贯彻落实国家教育方针，竭尽全力，真心奉献，以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分利用各方面的力量做好教书育人的工作，积极围绕工作中心、以加强文化成绩的学习，增强综合素质为重点、兼顾学生的课外文化生活。开展谈心式思想交流、组织娱乐生活、保证了课外生活的有效运转。

一、培养一支团结、积极、上进的班干部团队。

班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

二、加强思想教育

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为八年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

   1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。

   2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。

   3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。

三、积极开展丰富的各种活动。

   1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。

   2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。

   3、本学期我班积极组织学生参加庆祝“十·一”、“重阳节活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。

   4、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性。

四、差生转化工作

关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好像老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

五、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

六、疫情防控，我有责任。

根据上级文件精神，做好疫情防控。天天钉钉定位打健康卡，天天给学生测体温，给教室消毒、通风，确保孩子们在校安全每一天。

我的班级管理工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，我将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。

八年级第一学期班主任工作总结(第3篇)

一年的相处，初二12班在八年级上的新征程中，班级的构成迎来了新成员，同时学生较初一有了明显的变化。当然作为初二的班主任，除了稳定班级的良好氛围之外，应该提出更高的要求，引导他们了解社会和自己，或许比仅仅看重成绩更重要。

新时代春风下成长的一群人，“小镇做题家”还是“考试机器”都已经被社会的洪浪吹散，投入更多的劳力在充满竞争的世界生存下去，还要生存的更好，这或许是这代人需要面对和思考的问题。空有做题的能力、自以为荣的小成就，缺乏对他人的关心、理解，漠视社会的变化与问题，或许将来他们也只会利用所谓的聪慧，想尽方法“内卷”，而不是转向合作。

针对上述思考，本学期我利用班会课、午休总结和历史学科教育等平台，开展一系列活动，旨在引导学生感恩成长之遇、胸怀未来之路。

帮助适应新变化·感恩教师引路人

本学期12班迎来了多为智囊团的新成员，同时还转入一名新同学，新学期新变化，学生既要适应新的成长阶段，又要熟悉新老师，对他们而言是不小的挑战。新老师们风格迥异，但学生都感到遇到负责人的老师是本学期的幸运之事。作为班主任需要凝聚班级的新力量，一方面辅助各位老师的教学，做好班级纪律、风气的“看家人”，另一方面要真实宣传老师们的尽职尽责，拥有大智慧的形象，做好班级意识形态导向的“领路人”。

每学期的第12个教学周是12班的感恩之周，利用班会课，以小组为单位，给每位老师制作卡片，写下最想说的话或者不敢当面讲的小建议等。在过程中，学生们充分发挥情商，尽量做到“雨露均沾”。在活动结束后，老师们很欣慰，增进了师生关系，加强了12班智囊团的凝聚力。学生在活动中献计献策，发挥特长，感受老师们对自己成长的付出。

似乎是我的性格影响了12班的孩子，他们不善于直接的言表和抒情，却精于用文字和手工制作去表达自己的内心。

12班的男生大多“直男”，但唠叨他们没情商多了，就会有一批心疼我这个老阿姨的小男孩主动站出来，他们也会互相调侃彼此的情商指数，也会在课堂上小声提醒别人“又来了又来了，别说了快别说了！”，生怕老师大发雷霆，将个别人送至“御前”，公开处刑。

12班的女孩子心思细腻，她们乖巧懂事，不愿出风头，也不太敢展现自己，这让我担忧。但如果有谁做了“大逆不道”的事情，她们也会跑来“伸冤”，借助智囊团的力量收拾这群“乱臣贼子”，相信心中有光的女孩子，运气一定不会差。

  这是每天放学都会在319办公室看到的场景，“薅数学老师的头发”已经成了12班的常态，尤其是“直男”们的常态。李老师也是有问必答、有求必应。

  李睿筠同学网课返校后，赠予我的教师节礼物，自己制作了木质书签。细心的她发现我每日午休都会看书，所以觉得书签对我而言很实用。

关于“来神”

本学期班级报到了一位新同学，开学初就有孩子开始向我八卦和打听这位新同学的来头。其实我也充满好奇。黄梓来同学一进班教室里就响起热烈的掌声，他比大多数孩子都年长些，所以也显得更加成熟稳重。面对我们这个庞大的“文科班”，他率先带头夺得数学高分，期中考试名列前茅，把其他同学卷的体无完肤。我借助他的成绩优势，有力的说明了学好理科对于拉开考生成绩的重要性，黄梓来同学从此也被尊称为“来神”！

据说他目前在与王鑫同学争夺数学最强者的称号。

小组的文化和约束力是12班大部分人害怕的能量，让很多人极具压力，但又无法回避。开学初期重新划分小组成员，在班会课上分发《小组宏图设计》，让每个组员参与其中，每人提出一条加分优势和减分惩治措施。

我比较赞同班会课能让学生有一定活动的自由，如果只是老师单方面灌输大道理，久而久之，班会课也会变得乏味，不时就会有人掏出作业。当然，由于我的时间和精力有限，一个学期大约只有四五节班会课能实现行动自由，大部分时间还是总结近期问题和发布通知，希望能在之后的工作中多点活动，少些说教。

小组建设完成后，利用班级优化大师实行严格的加分减分统计，配合“刮刮卡”抽奖活动，多元考核机制，助力小组文化的形成。每周班会课公布本周考评的标准，如减分最少的前三组，或者进步个人榜首所在小组等。奖励由家委购买或家长捐赠，也有其他科任老师分发的奖品，良好的班级文化离不开家长的支持，以及智囊团老师配合班级的管理制度。

严宽并济·授人玫瑰

班级的管理离不开奖励机制，同样离不开严厉的班主任形象。很多人觉得我带班不民主，其实所有的民主都是在有限的范围和空间中实现的。初中阶段的孩子很难把握做事情的分寸，班主任把握方向，明确要求，将事情商量在前面，给学生一定的自由空间，俗话讲“把丑话说在前头”，民主也就运行在可管控的范围内。

在12班班主任说的话可以是“圣旨”，所以激怒“天子”也是可怕的一件事。

在运动会和篮球比赛时，我只列出需要的物资清单，至于这些物资谁负责，活动后勤需要什么，则有学生自己去规划和安排。原则是不可以喝倒彩，与其他班级发生冲突，安抚好参赛人员的情绪。老班文林喧同学负责带队，顺利的处理好了班与班之间的误会，将矛盾冲突的危害降低在最小的范围内。运动会时，一边要参加美术组的公开课，一边又要监督学生不要乱跑，于是我提出只能带棋类的游戏，结果出现了一堆“天桥老大爷”。棋类游戏很好的将学生固定在指定的区域内，在思维的碰撞中感受竞技的快乐。

请欣赏“12班天桥老大爷系列图”

   严厉的同时，表扬是学生获得认可和动力的重要源泉。12班出现了一批正面榜样和个别的反面素材，但这些反面素材也会有过人之处，他们的行为又能警醒其他人。班主任很难做到让所有的学生都心向于你，所以把握一部分志同道合的学生，凝聚班级的核心力量，也是本学期工作的重点。我在不同的领域都树立了榜样，让这些孩子拥有继续努力的恒心，同时也为其他孩子指明了方向。

家校合力应对青春期·师生共度焦虑时光

学生的教育离不开家庭，做好家校之间的配合，适当建议家长了解家庭教育的知识，对于亲子关系给予个人建议。

我通过班级的多元评价标准影响家长多角度了解孩子，接纳孩子的不足，积极发现孩子的闪光点，缓解紧张的亲子关系，也有助于家长放下焦虑，平静陪伴孩子渡过这段急剧变化的时期。

家长会上的多元评价

在期中家长会上，我邀请家长代表讲解育娃的心得，解答青春期家长关注的焦点问题。两问家长的发言，都有谈到和睦的家庭关系，协商的教育关系，倾听的耐心，平稳的情绪控制等，都是有效防止自己被“气死”和发生“家庭大战”的良好策略。

有时候老师的话不一定能受到家长的认可，而同群体之间的交流和分享更能引起家长间的共鸣。就像我们有时候去劝导学生未必能取得好的效果，但同龄人之间的影响，这股力量不容小觑。

   紧张的家庭关系使得家长逐渐失去家庭教育的权威，与孩子渐行渐远，总觉得青春期的孩子变了，这是肯定的，但更需要改变的是我们成年人对于孩子的认识和评价。过于焦虑的心情会影响我们冷静的分析和处理，也会丧失经营关系的耐心，对家长如此对班主任亦是如此。

   但适当的压力也可以作为动力的加油站。在班会课上我利用B站资源，寻找一些有意义和帮助的视频，引导学生认识社会的现状，强化目前学习和生活的目标，淡然也会借助大师的分享，帮助学生剖析自我的情绪和思想。

八年级第一学期班主任工作总结(第4篇)

时光在忙碌中流逝，期末悄然而至，转眼一学期的工作又接近尾声。本学期我继续担任302班班主任。八年级的孩子，正处在青春期阶段，各方面都存在不可控因素，因此对班主任的工作提出了更高的要求。在本学期的班务工作中，我始终坚持以思想品德教育为核心，把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点来开展班主任工作。现总结如下：

一、严抓学生行为规范

班主任工作琐碎、繁杂，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作。我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。重申规章制度，并根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》，结合本班特点，组织学生完善了班级规章制度，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把握好日常行为规范的量化考核关。制度面前，人人平等。明确奖罚标准，设立光荣榜，评选各种明星标兵，树立身边的榜样。设立作业检查栏，一旦发现好人好事及时进行表扬，鼓励学生积极向上，形成一个良好的班风；一旦发现一些不守纪律的人和事，及时进行批评，激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。

二、培养学生良好习惯

通过主题班会和晨读培养学生做有责任有担当的人。倡议学生在生活中从小事做起、从个人卫生、帮助父母做力所能及的家务等做起。在学习方面，培养学生自主学习、独立学习的能力，指导学生的学习方法，鼓励学生独立思考，让学生懂得“学习是我的责任”，把“要我学”转变为“我要学”。利用优秀毕业生返校看望老师的机会，让优秀的学长、学姐进班传授学习经验，为即将到来的地生中考加油鼓劲！

三、重视班干部队伍培养

培养学生的自我管理的能力，发挥他们的模范带头作用。班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，我及时对他们的工作给予肯定，从而树立他们的威信。同时定期召开班干部会仪，总结一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。我还设立了专管纪律的纪律委员李小月、专管卫生的劳动委员张珂瑜等，实行班长总负责制，由其他班干部分别包抓，工作具体到事，责任落实到人。由阳光班干部轮流负责管理班级并填写“班务日志”，全体学生监督，让全体学生参与到管理之中，提高学生的主人翁地位。

四、实行小组建设

通过小组建设培养学生团结协作、共同学习、抱团发展的思想意思。每周由阳光班长总结上一周的组内学习、作业、纪律等各方面情况，不定期地召开小组会议，定出班级发展目标和措施。

五、配合科任教师工作

积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面主动与各任课教师进行交流，并开了班教会，每位老师分析学生情况，通过班教会了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法，让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，和睦相处。必要时跟班听课，了解学生不同课的上课状态。

尤其对于初二学生来说，本学期的地生体中考是重中之重。我全程支持配合地生体老师，并在集训之后鼓励学生为地生体老师表示感谢，让学生在表达之中学会感恩。

六、加强家校联系

学校教育离不开家长的配合和支持，要想收到好的教育效果，只有家校联合起来，双管齐下。

因此，在本学期我一方面在学校与学生进行单独谈心，了解学生的困惑；另一方面，利用下班时间进行家访，通过班级微信群、电话和家长会与家长们保持联系，将孩子的在校表现或存在的问题及时告知家长，共同探讨教育策略。做好学生与家长沟通的桥梁。

在良好的家校合作氛围之下，地生体集训期间，许多家长自愿积极参与，配合老师工作，为班级护航。

八年级第一学期班主任工作总结(第5篇)

本学期我担任八年级一班的班主任。回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。虽然从教多年，但面临的困难确实是很多，我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我一直在积极思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。现将本学期工作总结如下：

一、班级基本情况

我班共有42名学生，这个学期同学们更加了解彼此，所以在相处的过程当中比较融洽，虽然偶尔有点小摩擦，但是班级气氛比较和谐。同时，在这个学期里面，班里的班风逐渐稳定，学风还有待加强。另外，同学们在做人方面逐渐进步，开始慢慢懂事。

二、结合学校要求，注重培养学生的行为习惯

   今天我养习惯，明天习惯养我。可见好的习惯在学生的成长过程当中有着重要的意义。因此，结合学校的要求，在班主任工作中，我比较注重学生的行为习惯的培养。在学习之前，先学做人，先端正态度。行为习惯包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。如待人接物，仪容仪表，学习态度，诚实等一些优良的品质。我在学校的要求下，实施了以下的措施。

1、注重养成教育。在班会课做思想教育，抓仪容仪表、待人接物等。

2、注重安全教育和法制教育。在每周的会课落实到位。

3、开展感恩教育，培养学生成为一个感恩的人。

4、制定班规，严格按照规定执行，为营造良好的班风打下基础。

5、注重班级文化建设，定竞争对手，动员学生带花草来校等各项活动，陶冶学生性情，增强学生之间的竞争力。

6、学校制定八大规定，对学生的行为习惯、道德品质进行教育，加强学生的自我管理能力。

7、制定德育目标和学习目标，并有一系列的规则去监督同学们为这个目标而努力。对他们行为严格要求，班里的凝聚力逐渐凸显出来。

三、培养学生的学习态度

    培养班级学习的整体自觉性。班级学习的整体自觉性，在某种程度上也可简单地看成是学生的自学习惯和自学能力。着名教育家叶圣陶有一句名言：“教是为了不必教”。一个好的学生，不仅要学会教师教的知识，还要学会自觉地独立获取知识。

    一个班级体，也应该有一种全局性的、整体性的学习自觉性。我认为，班主任学习管理的最终目的就是要使班级体形成这种自觉性。建立由“班主任——学习委员——科代表——小组长——同学”组成的学习过程管理体系，层层分工，明确自己的学习管理任务，逐项监督。学习主要是一种脑力劳动，在漫长的学习过程中，一定要培养起学生从事脑力劳动的自我控制与调节的能力，学会自我约束，养成自我纪律。“限时”“按时”去完成：把主要精力用于学习，避免游戏、娱乐等的诱惑，克服自己的不良习惯，培养勤奋的品质等。

四、重视班干部的发掘、扶持和培养。

   班干部是班主任的组手，得力的组手会事半功倍。所以这学期我特别重视培养班干部。也建立由“班主任——常务班长——值日班长——小组长——同学”组成的纪律管理体系，层层分工，明确自己的管理任务。

1、调整班干部，发现好的学生干部，培养得力的班干部队伍，发挥学生的自我管理的能力。

2、深入了解学生，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。

   定期或不定期的在班上进行全面或个别谈话，让他们反映班级的纪律，卫生，学习、同学关系等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题。跟踪管理班级，及时处理突发事件。多到教室向学生了解班情，观察学生情况，向学生了解学生。每周星期一第八节召开一次班干部会，倾听班干部的心声，使班级管理在自己的有效管理范围之内。

3、学会因材施教。不同的班干部有自己不同的能力，因此要在他擅长的地方发展他的能力，扬长避短。同时教育班干部在教育学生的时候也要因材施教，不可搞一刀切，争取赢得学生的敬畏。从而树立自己的威信。虽然每个班干部都有自己的事情做，职责和分工都不一样，但是做的事情只有两件，一是抑制，二是号召。抑制班里不好的现象，比如迟到，说脏话，传播谣言，抄作业等，对这些行为要做出有效的思想教育。号召班里的好人好事，积极参加集体活动，鼓励班上同学互帮互助，互相监督等，使班里形成良好的班风，学风。

五、注重潜能生的帮扶工作

    重视潜能生的帮扶工作，他们是一个班级是否能取得好成绩的关键。每一个学困生的背后都有着不同的原因，因此我首先做到以正确的态度对待他们。因材施教，对他们处处真诚相待，经常鼓励他们，增强他们的信心，让他们觉得自己不再是无用之人。同时及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。多做他们的思想教育，给他们灌输落后就是很丢脸的观念，帮助他们树立正确的人生观和理想。有两个思想散漫的学生也安排了心理辅导，两个离家出走的也进行了一系列的心理辅导，经过经常的鼓励后，他们都有不同程度的进步，这也是我们班班风稳定的一个重要的原因。但考虑到他们的不稳定性，所以下学期还需要继续努力。

六、加强家校联系，争取家长的配合和支持。

   常言说：好孩子不一定是好学生，好学生不一定是好孩子。因此，两者要达到统一只能家校联合起来，双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期利用微课掌上通、家长会或家访与家长们保持联系，并在元旦前两天召开了家长会，将孩子的在校表现或存在的问题及时告知家长，与家长们共同探讨教育策略，取得很好的效果。另外，我班还积极参与学校组织的各项活动，丰富学生的学习生活，提高学习的效率；主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好班主任的纽带作用。

六、下学期工作设想

    下学期，我的工作重点主要放在这三个方面。

一、继续培养班干部或者储备班干部。联合家长，共同给班干部做好思想工作。把他们做事拖拖拉拉的缺点改正过来。

二、注重小组建设。加强组内的凝聚力。通过活动、成绩等各方面去加强组与组之间的竞争力，从而把六个小组紧紧团结在一起。

三、继续帮扶潜能生，通过鼓励、观察去帮扶潜能生，鼓励他们端正学习态度，鼓励他们努力为这个班出一份力，使他们有事可做，培养他们的责任意识。

  下学期我将根据学生的生理、心理实际情况，一切从实际出发去探索班级学习管理的措施，充分发挥群体智慧的优势，共同探讨班级学习管理的方法。

八年级第一学期班主任工作总结(第6篇)

转眼之间，一学期又过去，回顾这一学期的生活，我们八（3）班从幼稚到成熟。现把一个学期的工作总结如下：

一、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯的形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

  3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

  4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈是要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：

一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习。

二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。

三、服从学校大局的安排

每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置的各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

在学校进行的夏季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，无论团体赛还是个人赛都取得了优异成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

八年级第一学期班主任工作总结(第7篇)

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。本学期继任班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班主任心得和经验教训：

一、制定严格的班纪班规，严格制度，形成良好的班风。

中学生刚刚步入青春期，情绪容易大起大落，这就需要一个团结、严肃、和谐、民主的班集体。而班上的人际环境、心理环境、学习环境是否对学生的健康发展有利，关键是班纪班规、班风和班貌建设是否良好。我班遵照科学、民主的管理原则，以学生为主体，老师为主导共同制定出班规班约，并由学生监督、实施，上墙公开公示，做到：“事事有章程，违纪有规定”的良好局面。因此我班现今是班风正、学风浓。

二、班会树德，活动聚心，读书立志。

纳百川，容学问，立德行，善人品。班会树德。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、加强安全，开展教育，对学生形成正确的三观都起着重要作用。如开展“党的故事我来讲”、“法在我身边尊法我先行”、“珍爱生命 远离毒品”、“传统文化节日”等主题班会活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通和提升安全意识起着重要作用。活动聚心。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如读书分享会、辩论会、演讲比赛、运动会、新时代好少年评选等，让他们通过活动彼此更团结。

读书立志。“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”。由此可见读书的重要性。为此我班积极创建书香班级，营造阅读氛围，例如创办个性读书角，规范读书管理，制定个人读书目标，定期制作读书小报、亲子阅读卡、美文欣赏等，孩子们也因此爱上了阅读。三、用爱心耐心转化后进生。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每一位后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结。四、适当适时善意惩戒。我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：1、书面检讨，做深刻反省；2、为班里做件好事；3、学习成绩有所提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。五、积极开展家校联系，做好学生安全双保险。精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系57人次（包括一次视频家长会）。利用一切契机跟学生传递安全无小事的观念，同时也常常把孩子安全第一的观念传输给家长，努力让学生安全双保险。     

总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。 十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。

八年级第一学期班主任工作总结(第8篇)

学校是学生学习、成长、身心发展的重要场地。而班级更是对其产生直接影响的场地。而对于一个班级来说，班主任就是这个班级的主心骨，是班级学生的引路人，从大方面来讲，关系到学校的教学秩序和教育质量。而从另一方面来讲，班主任是沟通家长与学生的桥梁，是联系各科老师与学生的纽带.。下面我从以下几个方面对班主任工作进行总结：

1.   班级基本情况

   今年我所担任的是八（7）班班主任，全班共有43人。学生们整体聪明，活泼好动，但同时浮躁。“先学做人，再说学习”是对全体同学们的引领方向，经过这个学期的不懈努力，学生们的浮躁明显有所好转，班级同学之间的小摩擦明显减少，处于可控范围内，并且很多学生慢慢知道学习的重要性，能够快速投入学习，班级学习氛围浓厚，尤其是对数学学科的热情。

  2.身正为范，做学生的榜样

   榜样的力量是无穷的，学生的眼睛时刻在观察着教师的行为表现，那么班主任更要要严格要求自己，用自己的品格、学识、涵养对学生进行潜移默化的影响。言传不如身教，我们教师用自己文明的言行去告诉学生怎么做。比如我在讲课过程中，把板书书写的工工整整，作业批改认真仔细，学生写作业的时候也会注意，要细心、认真、整齐；我在转自习的时候，随手把地上的纸屑捡起，扔到垃圾筐里，把卫生用具摆放整齐，学生下次就会注意保持；上每一节课时都会提前10分钟教室候课，学生自然会提前做好准备上课用品；无论哪一节课，我都充满热情，激情澎拜，学生自然也会全神贯注，精神饱满的上好数学课。所以班主任的一言一行都在影响着学生。我们一定要端正自己的生活、工作态度，为学生树立一个积极正面的榜样。

   3.用爱感化学生

   “没有爱，就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等的对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习，身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的、考试发挥不好的、有困难的，缺少母爱父爱的，等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

   在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣，尊重学生的人格，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好学生的思想工作。记得疫情期间灵宝出现了一例阳性患者，灵宝一夜之间按下了暂停键，走读生不能返校，只能居家进行网上学习，住宿生不能回家，只能在校生活学习。作为14岁的孩子们，长达两个星期不能回家，不能见自己的父母，那种想念的滋味让班里住宿的孩子们委屈哭泣。为了稳定孩子们的情绪，让孩子们在教室与自己的父母视频聊天，解相思之苦。

   利用多媒体，让他们选择自己喜欢看的电影，并买了他们喜欢吃的零食，像妈妈一样照顾着我的孩子们。

   通过趣味游戏，让孩子们的学校生活更加丰富多彩，渐渐的，孩子们脸上的笑容多起来了……

   4.重视每周一的班会课

   通过班会，可以帮助学生总结经验教训，也可以进行品德法纪教育，让学生学会明辨是非，还可以组织学生开展活动，活跃学生身心，促进学生之间的交流等。总之，班会对学生的好处很多，关键在于教师怎样指导。

 5.协调与科任老师的关系

   班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须力争本班科任老师的力量，共同管理学生。时常与科任老师沟通，认真听取建议，发挥的参与作用是不可低估的。并且要让学生明白，所有的任课老师给我们传道授业解惑，必须尊重每一个老师。班里有一个学生，上课时，因为老师批评了他，他直接当场顶撞老师。于是，我给他分析了事情的前因后果，这件事情产生的后果，让他自己选择弥补的方式。后来，这个学生告诉我，他已经去找老师道歉，并帮助老师干力所能及的事，来弥补自己犯下的错。并且在全班同学面前，说明这件事情的来龙去脉以及处理结果，告诫同学们要学会尊重老师。

    6.引导学生制定近期目标和长远目标

   一定的学习目标是激发学生兴趣，培养学生学习习惯的源泉。班主任要求学生制定学习目标的优越性在于了解学生全面，检查目标经常，修正及时。目标制定后，一旦发现学生目标定的过高或过低，就可以帮助他们修正，使目标更贴近自己实际，否则，就失去了目标的意义，只有恰当的制定近期目标，并通过不懈努力去实现它，学生才会体会到成功的喜悦。

    7.当好“四心”级班主任

   有人说“一个好的班主任就是一个好的班级”。我十分赞同这句话，因为它一语道破了班主任工作的重要性。那么什么样的班主任才符合好的标准呢。我认为不仅要具有精湛的班主任工作艺术，更要具有一颗“心”，一个融热心、爱心、公心、恒心于一体心。

   班主任可谓官不大，管得多，学生的吃住行，样样都得过问；钱不多，付的多，不分昼夜，随叫随到，与孩子们一起让我充满了活力和朝气。三尺讲台是我们人生的舞台，白色粉笔是我们人生的画笔，我相信在班主任工作的道路上我会越做越好。

八年级第一学期班主任工作总结(第9篇)

本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：

一、工作情况与经验体会 1、用“心”育人

“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸

的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

二、问题及教训

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。

2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。

八年级第一学期班主任工作总结(第10篇)

作为一班之“主”的班主任，既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。而对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。作为班主任首先要关心爱护学生，然后再对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

一、主要工作

1．持之以恒抓常规。

（1）提出目标，健全制度。一开学，我们在学习学校班级各项制度的基础上提出班级的奋斗目标：竞中进，搏中胜。围绕这六个字学生就“带着目标出发”，学初制定个人学期目标。利用班会组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生仪容仪表要求》《安全公约》等规章制度，完善《个人综合素质量化评定办法》，让学生深刻了解中学生必须遵守的校纪班规，从而能约束自己，自觉遵守各项规章制度。量化考核坚持周评比，月小结，同时结合学校“文明班级”与“卫生先进”评选活动设立了一系列的班级奖惩制度，追逐打闹、迟到早退、拖欠作业、乱吃零食、乱扔垃圾、损坏公物等违纪违规行为，除扣除相应积分外，还要做相应的义务劳动或书面反思。而主动为班集体做事、帮助同学、文明守纪、积极参与各种活动等品学皆优者皆有奖励。

（2）培养干部，提升能力。开学第二周，班内通过“毛遂自荐”与“他人推举”重建班委会，班干部选拔任用后，实行班长、文体委员等班干部轮流值周，而且定期召开班干部例会，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。树立班干部为集体服务的光荣感和责任感，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。在班干部会议上，我组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于他们在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（3）合理分工，民主管理。为培养学生主人翁意识与自意识,班级管理我们一直班倡导人人有事做，事事有人管。班上设立了各种管理员，如：公物管理员，粉笔管理员，电教管理员，板报设计员，钥匙管理员等等；科代表十余人；全班同学按周轮流当小组长，负责小组的作业、卫生等各种常规落实。同时全班齐动员，搞好一日常规管理工作。而一日常规核心，一是清洁、二是纪律。在清洁方面除了有劳动委员负责外，每天还有负责扫地的各小组组长，要求他们经常督促检查。纪律方面，除了班长和纪律委员外，每天还有班级值日生负责当天的各项工作的督促，他们负责检查当天的卫生、纪律、督促每位学生做好自己份内的事，这样做，因为分工明确，大多班干部尽职尽责，极大地激发了学生的主动性，学生民主管理班级，收到了较好效果。

（4）开展活动，优化班风。

本学期除参加学校、年级组组织的一些大型活动外，还在班内开展“新学期的我”、“带着目标出发”、“与爱同行”的小演讲；《安全重于泰山》《知识就是力量》《战胜挫折》《感恩父母》等主题班会；观看《与法同行》《感恩天下》《文明礼仪》等教育录像，开展诗文朗诵会，学法经验交流座谈会；优秀作业、书法展评等；围绕每阶段的教育主题及时更换黑板报，坚持每周励志美文的赏读，进行以人生激励为主的励志教育；坚持每月的“文明之星”、 “进步学生”评选……丰富多彩的活动，既能培养学生的个性，又能增强班级凝聚力，利于创设良好的班级氛围。

2.想法设法促学习。

（1）为培养良好学习风气，我们利用班会及语文课前开展课前美文推介，勤奋好学故事会，“我在——“的引领下”作文展评，“我的学习我做主”主题班会及“与书为友”读书报告会。

(2)在期中考试后召开全班学法经验交流及座谈会，由班上学优生及进步生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，让同学明白，在初中不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习。

(3)充分利用主题班会，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。

(4)学习委员，课代表齐抓共管，抓好早早读、午自习，注意培养学生良好的学习习惯及学习自觉性。

(5) 促优扶差，携手共进。结合各项评比，对优秀作业、学优生嘉奖，并由课代表率先垂范，积极帮扶学困生。

二、主要成效

1.把学生思想统一到学习上来。这不是唱高调，而是班级发展的第一要务。为此，我们利用各种形式，特别是主题班会，对学生进行集中和分散教育，让学生认识到自己的主要任务是什么，自己应该做的最主要的事是什么。让学生把更大的精力，更大的热情投入到学习中来，是极其不容易的，特别是那些对自己认识不清，定位不明，目标、任务不明确的同学，要进行积极引导和转化，需下很大的功夫。经过努力，绝大部分同学对自己的任务有了更清醒的认识，对自己的目标更明确，学习的主动性不断增强。特别是后期，由于正确的引导，尖子生的带领，绝大部分学生学习的劲头更大了，热情更高涨，那种比、学、赶、超的那种劲头特别大，整个班级呈现出一种蒸蒸日上的局面。

2.科学培养好尖子生。把培养尖子生作为我们班级的重中之重，作为班级的一个亮点，一直是我们努力的方向。期末考试， 10名同学进入年级前100名，远远超过平均数。这个成绩的取得，是和我们长期精心培养分不开的。目前，我们的尖子生已经形成一个客观的群体，我们称之为第一集团。这个集团，目前有10人左右，他们基础牢固，对学习有浓厚的兴趣，学习方法灵活科学，目标明确，学习劲头高涨，各个方面都不错，具有很大的发展空间。下一步，我们将加大培养力度，科学的引导，力争使他们提升到一个更高的水平。这些尖子生，对班级学风的影响特别大，榜样的作用特别明显。现在，我们班已经形成一种很好的学习氛围，每一个同学都找到了自己努力的方向，呈现出十分可喜的局面。

2.家校沟通，合力育人。家校有效沟通进行教育，是教育的必然要求。本学期，我们本着对学生高度负责的态度，及时把学生在学校出现的一些严重问题通报给家长，让家长协助老师进行适当管理，共同转化学生，起到了良好的作用。学生在家长面前是一套，在老师面前是一套，在学生面前是一套。学生的多面性，善变性，伪装性，让家长和老师都不能很好的.了解学生。因此，把学生的一些情况和家长进行沟通，是必要的，是符合管理要求的。只有把学生的问题向家长及时通报，让家长了解一些不知道的情况，家长对学生有较全面的认识，才能很好的掌控学生。当然，这种情况，主要在一部分学生身上。本学期，我们利用各种时机，和家长进行沟通，了解学生，都起到了应有的教育效果。值得一提的是，许多家长通情达理，配合老师转化学生，还有一些家长让老师针对学生的特殊情况，进行格外关注，格外教育，我们都进行了很好的处理，学生转变也很大。

3.培养一批德才兼备的班干部。培养班干部，是一个班主任的重要责任。衡量一个班主任的贡献大小，首要的是看这个班主任有没有培养出优秀的人才来，这个人才当然包括班干部。有的学生没有管理才能，有的学生暂时没有管理才能，简单培养之后就具备了。还有的学生，天生就有管理才能，缺少的是发现，是利用。作为班主任，就要有敏锐的眼光，就要有伯乐的能力，还要有大胆使用人才的意识。本学期，我们选拔了一批比较负责的学生，让他们大胆参与管理，效果比较好。这些学生干部，有一定的管理热心，有为班级负责的态度，有甘愿为大家奉献的精神，这就很好。通过锻炼，几位学生干部比较快的成长了起来，他们喜欢班级工作，热爱班集体，时刻为班级服务，任劳任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素质良好，有一定的号召力和影响力。

4.努力转化基础薄弱学生，让每一个学生都不掉队。这是本学期我们狠抓的一个方面，效果也不错。每一个孩子都是家庭的希望，让谁掉队都是老师的失职，因此我们想尽千方百计转化学生，推着学生前进，逼着学生学习，提倡基础好成绩优异的同学和基础差的同学结对子，让前10名的同学挑选一个最有希望转化的同学进行辅导，结果有一部分同学有了一定的变化。特别是学期末后，有些同学主动找人帮助，主动让人辅导，主动拜师傅，形成了不耻下问，甘做学生的良好氛围。经过努力，我们班的差生越来越少，很多同学都有了自觉学习的意识，课堂参与不错，各个方面都有很大改观。

5.强化习惯养成，形成讲规范。本学期，我们配合学校在抓学生的两个习惯上下了一定的气力，用了一点功夫，效果明显。首先是日常生活行为规范，这是学校狠抓的一个方面，也是我们班级极其重视的一个方面。我们下决心整治各种不规范的习惯，让学生按照一定的标准去做，不准走样。抓好落实，抓好督促和检查，抓好反馈，抓好矫正，学生们在我们的强烈督促下，有了明显的变化。第二个就是学习习惯的养成问题，我们抓了四点：一是听课的能力，二是书写的功夫，三是合作学习的能力，四是卷面的功夫。这几点由于落实好，效果明显。

三、几点反思

首先，从学生早读、自习等教学过程与效果看，相当一部分学生学习自觉性不够，尤其男生偏多。作业拖欠，得过且过，学无要求的不乏其人。甚至有的学生出现厌学情绪，。虽然本学期在提高成绩这一块我也想了不少办法，下了不少工夫，但学科的均衡、学优生的提升及学困生的转化仍有诸多未尽人意。如何有效促进学生学习自觉性，全面提高班级整体成绩，依然任重而道远。

其次，家校联系不够经常，虽然期中召开一次大面积家长会，但平时主动联系家长不够，有联系的家长的也多是关注孩子的学习，而且是在科任老师反馈情况时。父母是孩子的第一任老师，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

最后，管理班级有方有效，但有些方法比较陈旧，缺乏艺术性。八年级学生是自制力最差最易冲动的时候，培优促中转化后进生，尤其对“问题学生”及屡教屡犯的学生，我倍感优化方法的重要。十年树木，百年树人，教育是心灵对心灵的塑造，促进学生发展，凝聚班级灵魂，是一个漫长而艰辛的过程，需要大处着眼，细处着手，更需要与时俱进，不断优化管理艺术，追求最佳效果

八年级第一学期班主任工作总结(第11篇)

一个学期飞逝而过，回想与孩子们在一起的点点滴滴，思绪万千。现将本期重点工作回顾总结如下：

一、抓思想正态度。经过了一个放松的寒假，下学期开学后孩子们很难收心，加上外界不良的环境影响，无法抵制的各种诱惑，学生以认识班级外、校外人员为荣，以有多个男女朋友为荣,要让孩子们彻底静下来有正确的人生观为首要任务。所以我多次给孩子们读一些好文章，如《一半孩子分流去打工，读职高:比起高考，中考可能是更残酷的一考定终生》让孩子认识到学习对于自己人生的重要意义，知识对于一个人来说的深远意义。

对于班级集体凝聚力的培养，我积极参与年级组织的红歌大赛，带领孩子们团结一致，积极奋发，拧成一股绳，唱出班风，唱出班魂，使孩子们形成强烈的集体主义观念；对于思想跑神的孩子，联合家长的力量，以“爱”为主线采用“盯、聊、变”来促其改变；对有早恋倾向的孩子，我采用小视频的形式，让学生观看小视频，如观看《送给所有女生的一句话》：手太早，质量不好，大学再找白头偕老，让孩子们明白怎样正确对异性的好感问题；再如《用生命影响生命》；对于孩子爱玩儿电脑游戏的问题，我把学生分成若干小组，制作专题小视频，并在班会课播放，如：我眼中的百年中国；父亲节，母亲节献给父母的祝福；端午节的端午情缘……让孩子们既玩了电脑又提升了能力；对于有心理淤堵的孩子，我带领他们玩团体沙盘游戏，玩欧卡牌游戏，缓解心理压力，疏通心理问题。

 二、千方百计提成绩。成绩是学校的生命线：

1、竞争骈进创佳绩。在竞争中骈进是最有效的提升成绩的方式，我在做思想工作的基础上，把学生分为五个梯队，每个梯队8~10人不等，形成梯队内竞争以及梯队间竞争模式，让学生比学赶超，良性竞争。

2、结对前进显真情。为了促进后进生，我把后12名学生与前12名学生结成帮扶小队并双向奖励，激发了学习小队的学习积极性，密切了同学之间的感情。

3、加大落实提质量。早读、课间、饭后，我督促课代表及帮扶组长检查潜能生及后进生的课堂练习及各项任务完成情况，被动地督促潜能生及后进生主动学习。

三、团队协作是保证。我们班级有一支业务精湛的教师团队：幽默多才的尚老师、亲切和蔼的张老师、德高望重的张校长、知识渊博的刘老师、充满激情的晓未老师，工作中我们一起想办法解决班级问题，共同协商，合理安排辅导时间，一同面对困难，一同收获成功，在我们的共同努力下，我们的班级学风浓，班风正。我们班级还有一支强有力的家长团队，他们的理解、支持、积极配合，共同为孩子们的成长献计献策。正因为有了合作的力量，孩子们心中有力量，脸上有笑容，嘴边有歌声。

这一学期，是奋斗的一学期，是幸福的一学期，也是充实而富有的一学期！

八年级第一学期班主任工作总结(第12篇)

升入初二已经有两个月了，真快。回顾这两个月的工作，应该说我们班没有哪方面多么出类拔萃，但我确实努力去做了。也许在这方面不具有特长的问题的缘故。看来应该多倾听周围其他班主任的经验，以更好的提升自我。为了更好的向他人学习，现就三个习惯与自主管理方面进行反思总结：

1.整洁卫生习惯

个人卫生：自觉整理自己的物品（穿戴整洁，整理好作业，桌面），摆放整洁有序，自身讲究卫生无异味，不乱扔垃圾，纸屑有整洁的卫生习惯。

班级卫生：四面墙壁整洁美观；讲桌上干净整洁；黑板及时擦，板槽无粉尘粉笔摆放合理有序；灯，电扇洁净无灰尘；窗台干净无乱摆放现象，玻璃洁净无污渍；学生课桌无乱写乱画乱刻现象；座右铭摆放有序且保存完好；前后门干净无灰尘。值日生值日高效，不误课。卫生保持效果好。组长及负责人按时到岗，及时检查做好督促。

卫生区卫生：水房楼道无垃圾，墙上无污渍，窗台玻璃干净。室外卫生区无落叶，无垃圾无污水且打扫及时彻底高效。

在这方面，我坚持突击抽查的方式检查学生桌面，桌兜，并与个人，小组积分相结合；而其他方面基本都由小组长，卫生委员或临时负责人具体督促检查，而他们能做的也只是提醒，在每周的班会上表扬先进，负责的组，及个人。我只是针对共性或负责人意识不到的地方给予指点。实践证明学生的责任心，尤其是负责人的责任心非常重要。

我们班卫生方面做的比较好基本不用学校提醒，督促。但具体到各个组也不是那么齐，如原4组，因为涉及到上下学的安全问题，我在分值日组的时候主要以村为单位划分的，但这个村的学生的责任心普遍较差，在多次给机会都无效的情况下，卫生委员只能将这个组进行了重新划分。期待让责任心强的组长重新带出一个好4组。

2.文明的行为习惯

上下学：上学路上遵守交通规则，不逆行，不打闹，专心行路，过道口多观察。中途不逗留，不与校外人员来往。出门前要和父母打招呼，不过早离家。

升降国旗：态度庄重，宣誓时，立正左臂自然下垂，中指贴紧裤缝，右上臂与身体垂直，小臂与上臂呈45度角，握紧拳头两眼凝视黑板上方的国旗，发自内心。

上下课：起立站姿正确，鞠躬呈90度，问好干脆，态度诚恳。尊重老师同学，不扰乱课堂秩序。别人回答问题时，其他人不许插话。自习课认真完成作业，自觉主动高效的学习，不说笑，打闹，串桌。自尊自爱互相尊重不影响他人学习。小组活动有目标，团结协作高效，充分体现团队精神。体育课，上下学路上不赤膊。不经允许不得随便离校，认真落实请消假制度。迟到及进入办公室要喊“报告”经允许方可进入，不经允许不得翻同学或老师的物品。

移动桌凳轻。聚群不超过2人，不买零食不吃零食，文明用语，擦黑板及时高效彻底。珍惜时间，高效活动。

课间跑操：体委提醒同学提前系好鞋带，不带危险或贵重物品，跑步过程中不许回头，说笑。跑步过程中舌尖顶住上颚，胳膊端起来，摆起来，前脚掌先着地，脚后跟提起来，脚步要轻，口号洪亮有力，有节奏富有生机。负责人或体委公正无私作好督促并纪录好。

课间休息：不追逐打闹，大声喧哗，做到“四轻”即：说话轻，走路轻，开关门窗轻

放学时，责任人主动关好门窗，灯，电扇，电脑，不间断电源等，负责锁门的同学确认教室无人好将门反锁好后，迅速离校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按时回家，到家后与父母打招呼。养成按时午休的习惯，不串门不看电视，不扰乱他人休息。不逛庙会，不组织招待同学，不聚会，不过生日。

学生习惯的形成非一朝一夕，而文明的行为习惯又渗透到生活学习的各个方面甚至有些是植根于思想方面的是隐性的，在这方面我一直特别重视，但由于水平的有限并未从根本上彻底解决，只停留在老师在表现较好，老师不在学生就放松这种局面上，看来我今后的工作任重而道远，我要学习的地方还很多。

具体说：上下学没有明显的不好；升降旗上一般；上下课上学生比以前有很大的进步：故意扰乱课堂秩序的，随便插话的少多了；擦黑板上及时高效；课间跑步，休息上一般；在开关门窗，电脑上特别及时；聚会，过生日的据我所知没有，班长会协调文艺委员利用课前一支歌，将全班同学的祝福带去。概括的说应该是一般般吧。其实，这些与我个人有很大关系：性格上的中庸，看书少，见识少，方法少，更重要的是上进心还没达到更高的境界的缘故。孩子们永远是对的!今后我会坚持学习，加强管理，服务于学生，学校，教育。

3.良好的学习习惯

坚持“六主二讲一有”。即主动学习，主动复习预习，主动思考，主动归纳总结，主动帮学，主动发展；讲学法，讲效率；每名学生都有明确的奋斗目标。

早上到教室后：一分钟把各科作业按顺序摆好。然后，快速进入学习状态，坐姿端正，不趴着，不斜身，双手拿书但不遮掩，表情专注大声朗读，高效记忆不浪费一分一秒。7：15收作业，时间不超过4分；中午到教室后保持安静，认真做作业。不说笑，出串，不在外逗留。课前：注意预习，若有疑难作出标记。上课;能提前1分钟进入学习状态。上课听讲：坐姿端正，不趴着，不斜身。认真听讲，不东张西望，不左顾右盼，不交头接耳。勤做笔记，勤学多问，不做与学习无关的事，不做老师规定之外的事。回答问题立正声音洪亮正确使用普通话。

八年级第一学期班主任工作总结(第13篇)

本学期的工作行将结束，回首半学期的班级管理工作，颇多感动，感谢领导的大力指导，感谢同事的支持和协助，也感谢这一群孩子的默默守护和一帮得力班干的鼎力相助。说实话，本学期的工作更多的是学生自己去管理自己，整体情况也还不错，基本达到我心目中的效果，尽管有些问题始终存在，但学校甚至是学生存在这些问题，我们应当看成是常态，谁又能保证自己的学生没有问题呢?当然，总结还是很必要的下面就是我对本学期的班级管理工作所做的简单总结。

首先需要说的是，作为班主任，与学生的沟通极为重要，因为与学生建立良好的情感必须要通过这一方式。本学期在这方面还是比较成功的，毕竟可以取得绝大多数学生的信任和托付。这其中有几种方法我自认为比较适合我，第一是要基于学生的内心需要去跟学生打开话题，很多时候就是要让孩子感觉到你找他谈话时为了帮他解决问题，而不是让他感觉到老师一找学生就是批评他、斥责他，因为那样的话，你和他之间的谈话以开始就产生隔阂，甚至是抵触。第二是在和学生谈话时一定要真诚，包括语气的坚定和情感的细腻。第三是在谈话之前要充分了解学生的成长之路，还有跟他相关的信息，多了解谈话时就会让他感觉到你在内心是重视他的。

其次，在集体荣誉感的建立上有很好的效果。这其中比较有效的方法是抓住全校性的集体活动这样的机会，激励他们为班集体做他们力所能及的贡献，展开同级班之间的竞争，本学期我班在各项活动中都取得了很好的成绩，特别是在运动会中勇夺全体初中部总成绩的第三名的好成绩，以及在这个过程中每个学生所表现出来的拼搏精神和集体凝聚力让人感动。

第三，我班的卫生习惯及主动性进一步养成。首先，给每个人安排的卫生任务都能完成的很好，包括教室和卫生区都打扫的很干净。其次，对于打扫的整洁程度也很好，个人卫生习惯也不错，大部分学生能够主动的把教室脏的地方打扫干净。卫生环境的保持也做的很好。

第四，注重个人教育，尊重学生的人格和感受，尽量给予学生真情实感。

第五，在利用班会做集体教育的效果也很不错，许多同学能通过班会课学到很多人生哲理，并且在以家庭式的氛围里对部分表现不好的学生进行指导和纠正的效果也很不错，绝大多数都能很快完善和提升自己。

虽然取得了一些成绩，但是不足也很明显，主要表现在以下方面：

首先，在班级管理中过多强调思想教育和品行养成，对学习方面稍有些少，因此，在期中考试中成绩有所下滑，随后又进入到学生最期待的快乐周，又是运动会，又有元旦晚会，整个在那段时间都是学生在玩，学生的心完全失去自身的控制，直到元旦收假后，情况才有所好转。

其次，在教育学生时，偶尔存在过于急躁的情绪，这对师生关系起到了负面的影响，学生不喜欢，产生厌烦情绪，也给学生的心灵成长造成不好的示范效应。

第三，和班委会的沟通较少，给班委的例会开的也少。

第四，家校人人沟通频率较低，主要是我自己的时间比较紧，所以总难有空给家长打电话。

一日三省吾身是教会人多反省自己，促进自己的成长，作为教师，我个人觉得在班级管理中更需要多反省自己，这样才有利于在以后的工作中避免犯错误，以下便是我的初步改进措施。

第一， 德育和学习的管理两手抓。

第二， 控制自己的情绪，避免给学生带来的不良影响。

第三， 按照日常的管理规划，开展班级管理工作。

第四， 尽量抽时间和家长沟通。

第五， 尽量开展一些以班级为单位的集体性活动。

本学期已过去，只能展望来年，投入更多的精力和情感，加强与学生的交流，建立良性的互动形式，注重学生的平衡发展，多学习先进经验，改正自己的不足，把我班建设成更优秀的集体。

八年级第一学期班主任工作总结(第14篇)

一个班级蕴含着班主任对班级的情感，承载着孩子们的欢欢喜喜，是班级的记忆，也是成长的足迹。有位教育专家曾说过这样的一段话：“在教育领域中最小的领导是班主任，最辛苦的领导是班主任，最幸福的领导也是班主任。”如何在疲倦中找到诗意，在劳累中找到幸福，我想和大家谈谈自己在班级管理中的一些拙见和做法。   

一、细化责任，精细分工，自主管理

班级管理常规必须抓细节，小心小事情，小跨度小步伐，细化班规。班级管理实施“人人有活干，事事有人管”的班级自主管理策略，各项目的负责人和班干部每天一人严格考核，做到天天有值班，日日有考核，周周有小结，月月有评价。

班级除常务班委外，还有“轮流执政”的值周班长小组，学习督导组、纪律监察组、卫生监督组等小组，形成了一个有层次的管理网络，从而使全班同学人人有责任、个个担担子。为了让人人参与班级管理，个个肩上有责任，我还实施了“班级事务招标”，让每个学生参与到班级事务中去。每个学生既是管理者、参与者又是被管理者、合作者，管理与被管理的相结合，提高了每一个学生对班级管理的参与度，使他们能在集体中找到自己的位置，感受到自己的利益和责任，也大大激发了学生们的主人翁意识和责任意识，进而实现了“事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人”。

二、春风化雨，点滴入心，科学育人

我以“静心教育，静待花开”为自己的教育理念，追求有温度的教育，坚持育人为先，育人坚持先育心。每一个孩子都是一颗闪亮的星，作为老师要尊重善待每一个生命，让每一个生命都有尊严地绽放。孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心，有信心，教师要肯于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

作为一名班主任老师，应以一颗平等的心态对待每一个孩子。对于那些学习成绩差、缺乏自信的学生，我经常和他们一起去寻找他们身上的闪光点，比如热心对待同学，多为班级做好事，多为集体荣誉着想，在家孝顺父母，在校尊敬老师，引导学生做一个平凡的好孩子。我班秦同学属于基础差、纪律差的“双差生”，可是我发现她很热心，所以总是在她帮助过同学之后及时的给予鼓励和表扬，慢慢的秦同学竟然成了我的小管家，班里公物坏了，粉笔用完了，卫生该谁打扫了...... 秦同学事无巨细的帮助打理班级事务，言行举止也有了很大的改变，成绩也进步了很多，受到了科任老师和其他同学的肯定与表扬，她自己也越来越自信。

三、潜移默化，树立典型，榜样引领

在管理班级方面，我采用“寓教于无形之中”的理念，每周通过“夸夸的身边的他（她）”“说说他（她）的闪光点”等活动让学生从方方面面寻找身边的榜样，树立学习的典型，用身边的榜样引领自己的言行；每周选出的“纪律之星”“学习之星”“劳动之星”……

在班会上都会像感动中国人物颁奖一样，有颁奖词，有奖品，照片和颁奖词会一直在“班级之星”区域张贴。由于“优秀典型”评比范围广泛，这让每个学生都有当榜样的可能，在班级形成“一花独放不是春，百花齐放春满园”的情境，让先进典型主动帮助后进，后进主动要求进步，同学们你追我赶，比帮赶超，好不热闹。

四、家国情怀，常思常新，立德树人

在班级管理中，我紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的永恒主题和根本问题，坚定理想信念，坚定立德树人的方向。每周的班会课我都认真备课、用心撰写教案、精心制作课件，形成了理想教育、生命教育、爱国教育、心理健康教育等系列主题班会。积极开发视频班会课程资源，引领学生坚定理想信念，厚植心灵之根，滋养行动之源，做好立德树人，鼓励和引导学生树立远大理想，做好社会主义建设者和接班人。奥密克戎来势汹汹，上海、郑州不断变化的疫情，深深牵动着班级每一个孩子的心。我引领学生关注新闻，在网络上传递心中的正能量，引领学生纷纷拿起笔通过手抄报，海报，作文等各种形式表达自己的爱国情感，孩子的心灵得以爱的洗礼，端正了人生态度，明白了成长的意义，增强了班级凝聚力。

五、落实双减，优化作业，提升素养

领会“双减”政策精神，落实“双减”各项措施，是今年班级工作的中心工作。对于一个班级来说，教学质量才是核心，是灵魂。所以提高教育教学质量，老师们多钻研教材教法，提高课堂效率，让学生在班内学足学好，这才是行之有效的办法。不仅如此，还要求我们教师在作业设计的质量上下真功夫，作业量减了，但是育人的质量要提上去。

班级还密切配合学校开展好课后服务，以主题探究为引领，以项目学习为抓手，以跨学科整合为基本策略，关注学生理解力的发展，让学生在活动中自主去实验、挖掘、掌握知识并学以致用。我班的“学科+课程体系”就是一个非常完善的课后服务体系，不仅可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。

罗曼罗兰说过：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”我们班主任老师的阳光就是一颗热爱学生的心。我们每天走进教室，应该珍惜眼前盛开的每一朵花，抬头仰视它，千万不要在低头的刹那间碰落它。因为，每一朵花，都有盛开的理由。教学生三年要为学生三十年着想，严而有格，爱而不纵，无“微”不至，润“德”行远。

八年级第一学期班主任工作总结(第15篇)

光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生十分自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的群众，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：

一、分析班情，制定目标

进入八年级下学期，只有对他们的基本状况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级状况分析如下：

1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、动手潜力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，群众荣誉感不强。

4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。

根据以上状况，我制定本学期的总目标：继续培养学生构成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;构成向上的班级整体风貌;促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进班风的构成

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生理解。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出必须代价的。

我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，个性是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关状况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语礼貌多了。

三、任用人才，放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及透过各种渠道了解他们的详细的成长变化状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织潜力和领导潜力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

四、因材施教，关心后进

在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，透过各方面了解他们的详细状况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。

不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在多次群众活动中团结一心，获得第一。

五、增强学生的`安全卫生教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，个性是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

六、多鼓励，树立学生的信心。

每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们务必有发现它的潜力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围。

七、多渠道，用心学习，做好学生的思想工作。

本学期中，透过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就必须会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和潜力，同时也给学生了必须的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。